التعلم عبر الإنترنت : هل نستطيع التعلم عبر الإنترنت؟ الفصل الخامس من كتاب التعليم الإلكتروني .. المفاهيم ، والاتجاهات ، والتطبيقات
التعلم عبر الإنترنت : هل نستطيع التعلم عبر الإنترنت؟
من أكثر النقاشات التي طال أمدها في مجال التعليم ، هل نستطيع الاستفادة من التعليم الإلكتروني أكثر أم من التعليم الفعلي.
هل لدينا، كبشر، القدرة على امتصاص المعلومات بهذه الطريقة،
وهل يمكننا حقا أن نتعلم مهارات جديدة ونوسع معرفتنا من خلال التعليم الإلكتروني بشكل فعلي؟
نحن ندرك تحفظات الأشخاص الذين يزعمون أن أجهزة الكمبيوتر تشجع على التسويف وتقدم الانحرافات،
ومع ذلك نحن مطالبون من أنفسنا بالبحث أكثر عمقاً بما يؤيد الجانب الآخر من المنافع التي تحدد لنا المزايا الفريدة للتعليم عبر الإنترنت.
صحيح أننا كأفراد لا نستجيب جميعنا لطريقة تدريس واحدة بنفس الشكل، يتعلم البعض منا بصريا، ويتعلم الآخرون بالتكرار أو الكتابة.
يفضل البعض التعلم بأنفسهم، بينما يحتاج آخرون إلى شخص ما لإرشادهم طوال مراحل الدراسة.
بعض الطلاب انبساطيون ويشعرون بالراحة عند التحدث أمام الناس،
في حين أن الآخرين انطوائيون ويخافون من التواصل براحة داخل الفصول الدراسية.
أدوات مختلفة
يستجيب التعلم الإلكتروني لتلك الاحتياجات المختلفة باستخدام أدوات مختلفة ومجموعة متنوعة من المواد.
على سبيل المثال، يوفر التعلم الإلكتروني عادة المحتوى السمعي البصري أو الاختبار التفاعلي أثناء التنقل
والذي يمكن أن يكون أكثر جاذبية للطلاب الأصغر سناً من الكتب التقليدية.
يتيح التعلم الإلكتروني أيضًا للأشخاص التواصل عبر البريد الإلكتروني أو المنتدى أو الدردشة،
مما يسمح حتى للمشاركين بالمشاركة في المحادثات ذات الصلة.
التعليم الإلكتروني، بالمقارنة مع التعليم التقليدي، يقلل بشكل كبير من الوقت اللازم لتحديد موقع المعلومات.
كما يوفر الوصول إلى الموارد عبر الإنترنت وقواعد البيانات والدوريات والمجلات وغيرها من المواد التي لا يمكنك الوصول إليها عادة من المكتبة.
إذا واجه الطالب صعوبة في فهم جزء من المنهج الدراسي، فسيكون العثور على توضيح حول المسألة من السهولة بمكان، كما يمكن الوصول الفوري إلى المواد التكميلية وغير المحدودة والمجانية في الغالب عبر الإنترنت!
من المحتمل أن تزيد هذه الخصائص من الوقت الذي يقضيه الطلاب في التعلم بدلاً من البحث عن المعلومات
) لاحظ أن البحث عن المعلومات يمكن أن يكون عملية تعلُّم في حد ذاتها! – تصف كلمة الصدفة ذلك بالضبط،
أي حادث العثور على شيء جيد أو مفيد حتى عندما لا يبحث عنه تحديدًا (
ممارسة التعليم على الانترنت!
تعتمد الجامعات بالفعل قوة التعليم الإلكتروني لتقديم المحتوى للطلاب في جميع أنحاء العالم، حتى مجانًا.
في الوقت الذي تتعرض فيه الجامعات لضغوط كبيرة لتوفير التعليم،
فإن الجمع بين التكنولوجيا والتعليم هو جزء لا يتجزأ من التوصل إلى منتج نهائي من شأنه تمكين المؤسسة التعليمية،
وتمييزها، والسماح لها بتنمية قاعدة طلابها في جميع أنحاء العالم.
تعتبر جامعة هارفارد و MIT (معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا) من بين الجامعات الأكثر شهرة التي أطلقت برامج تركز على تقديم الدروس عبر الإنترنت مجانًا.
تقوم هارفارد بتصوير محاضراتها وتضعها على الإنترنت،
لذلك يمكن للطلاب عرضها ومراجعتها في حالة فقدانها للمحاضرة أو الحاجة لمراجعتها.
أما كورسيرا فهو مركز للجامعات التي تختار تقديم دروس عبر الإنترنت من خلال نظامها المجاني.
وهناك بالفعل، شركات ومنظمات حول العالم تقبل شهادات إكمال الدورات المقدمة عبر كورسيرا كما لو كانت شهادات من خلال التعليم التقليدي
المادة هي في الأساس نفسها، والفرق هو في طريقة التحصيل.
على سبيل المثال، تأخذ جامعة هارفارد تسليم الدورات التدريبية عبر الإنترنت على محمل الجد، حيث تقدم دروسًا حية يتم تسجيلها وتسليمها عبر الإنترنت.
كما أطلقت جامعة هارفارد قسمًا مصممًا بشكل خاص داخل حرمها،
حيث تستخدم مصوري الفيديو والمتخصصين لتصميم وإنشاء المحتوى المثالي ليتم تسليمه من خلال منصتها عبر الإنترنت.
نهاية المقال : التعلم عبر الإنترنت
التعليم الإلكتروني .. المفاهيم ، والاتجاهات ، والتطبيقات
من كتاب : التعلم الإلكتروني .. المفاهيم ، والاتجاهات ، والتطبيقات
ترجمة حسن بن علوان الزهراني
لتحميل كتاب التعليم الإلكتروني بصيغة PDF اضغط هنا